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13. Informe práctica #2.
Actividad experimental 2. Tercera etapa. Hecho por: Baños Baños Martha Elisa. Meza León Sabine Guadalupe. Roldán Mejía Maricruz. Silva Salazar Diana Lizbeth Sánchez Santamaría Ximena. Villalba Estrada Karina Beatriz. Zamora Martínez Amanda. Mecanismos respiratorios Preguntas generadoras: Si los peces, almejas y artemias viven en el agua, ¿cómo obtienen el oxígeno? La mayoría de los animales acuáticos poseen una estructura especial llamada branquias para obtener el oxígeno disuelto en el agua. Si las lombrices y chapulines no tienen pulmones, ¿cómo obtienen el oxígeno? En el caso de las lombrices respiran a través de su piel la cual tiene que permanecer húmeda. Y los chapulines tienen su mecanismo traqueal el cual el recorrido del oxígeno empieza por los pequeños poros situados en los bordes del abdomen llamados espiráculos. Planteamiento de las hipótesis: Algunos animales mar...
20. Práctica de ecosistemas.
OBJETIVOS: TEMA: ¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA? · Comprenderás lo que significa el término ecosistema. · Identificarás la principal fuente de energía de los ecosistemas. · Identificarás quienes son los productores, los consumidores y los descomponedores de un ecosistema. · Entenderás cómo se alimentan las plantas y los animales. · Comprenderás las relaciones de alimentación que se establecen entre plantas y animales. · Conocerás en qué consiste una cadena alimenticia. Introducción: Los seres vivos de cualquier región de la Tierra , se encuentran relacionados entre sí y con la parte del ambiente no viva, como las rocas y las substancias como: el agua, los gases y las sales minerales. Un ecosistema incluye a los seres vivos, los factores no vivos del ambiente y las interacciones que entre éstos se dan, por ejemplo los organismos intercambian materia y energía con la...

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